1. 서론
1.1 들어가며
최근 세계화의 흐름에 따라 학교에서 지나치는 수많은 사람들 중에 외국어로 대화하는 사람들이 부쩍 늘었다. 그중에는 일본어를 사용하는 경우도 있는데 이 사람들을 일본인이거나 일본어를 잘하는 한국인으로 생각하기 쉽지만 이들 중 상당수는 재일동포이다. 이들은 일본
[ 한국 대학의 문제와 구조개혁 ]
1. 한국의 대학의 문제점
1) 대학 미충원율의 증가
■ 2001년도에 2.6% 내외였던 미충원율이 2003년에는 12.9%로 증가
■ 우리나라 전체 356개 대학(전문대학 포함) 중 67개 대학이 정원의 70%를 채우지 못하는 실정
■ 비수도권 지역의 대학 미충원율이 현저하게 높음
1. 정의 내리기, 정황, 그리고 현재의 준비
소개하는 말 : 플란더즈의 정황
플란더즈 : 주연방에서의 파트너
1830년의 독립 이후로 벨기에는 급속히 변화했다. 제도적 개혁의 4단계를 거치면서 벨기에의 주는 연방적 성격을 띄게 되었다. 벨기에에 있어서 의사결정권은 더 이상 전적으로 연방정부
지위의 불안을 겪고 있고 위의 사례처럼 자살하는 사람까지 나오게 되었다.
우리는 이와 같은 문제의식에서 출발하여 시간강사들이 이러한 고통을 겪고 있는 이유는 무엇인지, 어떠한 고통들을 겪고 있는지, 이러한 고통을 해소하기 위해서 어떤 해결책이 강구되고 어떤 해법들이 나와야 하는지 등
교수 및 시간강사등을 두어 교육 또는 연구를 담당하게 할 수 있다.
제17조의2(겸임교원 등) 학교에는 대통령령으로 정하는 바에 의하여 제14조제2항의 교원외에 겸임교원, 명예교수 등을 두어 교육 또는 연구를 담당하게 할 수 있다.
문 제
대 책
법적지위
1977년 10월 교육법 개정 이후 시간강