Ⅰ. ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. ICT활용 교수․학습지도 계획
지식․정보화 사회에서 활동할 유능한 인재를 양성하기 위해서는 각 교과 교육에서 학습자들에게 새로운 환경에 맞는 지식과 경험을 제공해 주어야 하며, 이를 위해 정보 통신 기술의 교육적 활용 가능성을 넓혀 교육의 질
환경을 개선하기 위해 공학적 접근법을 활용하는 학문 분야로 교육의 효율성과 효과성을 높이고 학습자의 학습 경험을 최적화하는 데에 중점을 둔다. 교육공학은 교육의 목표를 달성하기 위해 학습이론, 기술, 디자인 원칙 등을 활용하여 교수학습환경을 설계, 개발 및 평가하는 학문 분야이다. 교육
프로젝트의 준비단계
가. 주제 선정의 배경 및 절차
(1) 주제에 관한 단서 찾기
유아들이 놀이 중에서 하는 말과 행동에서 다음 프로젝트 주제에 대한 단서를 잡기 위해 유아를 유심히 관찰함
(2) 교사 협의회
관찰기간 동안 교사들은 협의회를 열어 주제 선정에 대한 토의를 실시함.
(3) 교사-유아
학습목표에 따라 교수-학습의 전 과정을 설계, 실행, 및 평가하는 체계적 방법
인적자원과 비인적 자원의 적절한 결합을 통한 체계적 방법
학습에 관한 조건을 구체화하는 과정
교수체제설계:분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계를 포함하는 조직화된 과정
메시지 디자인:메시지의 물리적 형태를
기를 수 있다.
5) 소단원의 학습목표: 조명기구의 종류, 조명 방법, 설비의 유의점을 설명할 수 있다.
6) 지도상의 유의점: 설명 중심의 수업이므로 자칫 지루함을 줄 수 있으므로 적절한 동기유발과 지속적으로 흥미를 갖도록 유도하면서 수업을 한다.
7) 본시 지도계획(본시 교수-학습지도안)