. 서동만,남기정 역. 2002. 『북조선』, 서울:돌배게, p.119.
이러한 긴박한 상황을 겪은 북한에서 김일성 혁명 활동을 긴급하게 교과목으로 만든 의미는 명확하다. 주변 국가의 간섭을 벗어나는 방법 중의 하나를 기초교육에서의 사상성 강조를 통해 유지 존속하려는 의도를 반영한 것이라고 판단된다.
Ⅰ. 서론
국민 공통 기본 교육과정의 본래의 의도는 의무교육의 확대 및 기초교육의 강화와 더불어 일관성 있는 교육과정 체제를 갖추기 위한 것이다. 따라서 모든 학생이 초등학교 1 학년부터 고등학교 1 학년까지 10년 동안 공통적인 기본 교육을 받게 되는 것이다. 교육부의 의도는 교양 수준과 기
교육의 강화(국민학교 교육목표, 내용의 체계화)
● 교육과정은 교과와 특별 활동으로 편성한다.
● 교과는 보통 교과와 전문 교과로 한다.
1. 보통 교과는 윤리, 국어, 한문, 수학, 사회, 과학, 체육, 교련, 음악, 미술, 실업 ‧ 가정, 외국어와 교양 선택으로 한다.
가. 보통 교과에는 고등학교의
교양을 함양하는 것이 주된 특성이다. 시민단체 중심의 시민교육은 시민들의 수요와 조직의 필요성을 토대로 기획되고 대부분의 프로그램이 의사결정기구에서 추인되어 실행된다.
평소 본인은 서울에 거주하면서 서울시민대학에 대한 관심이 많았는데 이번 기회에 다양한 문헌과 인터넷 학습 과정
Ⅱ. 본 론
1. 평생교육기관의 개념
<평생교육법>제2조 (정의)이 법에서 사용하는 용어의 정의는 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 기초·문자해독교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동을 말한다.