교원성과상여금제도(이하 교원성과급제도)를 정상화하기 위해 차등 지급 비율을 10%에서 20%로 상향조정하겠다는 내용의 정책을 발표하자, 전교조가 이에 크게 반발하여 행해진 것이다. 전교조에 따르면 차등 성과급은 결국 교원들 사이의 비교육적 경쟁을 유발하게 될 것이며 이것에 반대 입장을 표명
교원의 경우에도 이 제도를 도입하여 정책적으로 직무수행능력이 우수한 교사나 보다 많은 성과와 실적이 있는 교사를 유치하고 교원의 질을 높이고자 하였다.
성과급제의 보상근거로는 여러 가지가 있는데, 추가적인 의무나 더 어려운 일을 맡은 교사에게 보상하는 제도, 가장 우수한 교사
교원 성과급의 내용
교사 성과급제도의 기본취지 - 우수한 교원이 교직을 유지하고 자기개발에 열심히 노력하도록 일하는 교원을 보상함으로써 능력을 높이고 교육조직을 활성화하기 위한 목적
2-1. 성과급제 도입과정
- 1997년부터 성과급제에 대한 논의가 되어옴
- 2006년 현재 교원성과급을 지급하
1. 교원성과급제도 개념
1.1 성과급제도
성과급
개인이나 집단이 수행한 작업성과나 능률에 대한 평가를 실시하여 보수를 차등지급하는 형태
능률급, 실적급
=>실적주의, 업적주의 보수제도
고정급
업무에 종사한 시간을 단위로 정액으로 보수를 지급하는 제도
일종의 시간급
1.2 교원성과
1.서론
성과급제도는 근무실적이 우수한 공무원에게 보다 많은 인센티브를 부여하기 위해 '국민의 정부 100대 개혁과제'의 하나로 도입한 제도이다.
이러한 성과급제도는 일반직과 군인·경찰·교원드의 전직종 3급 과장급 상당 이하 공무원에게 모두 적용되는 제도이기도 하다. 이 제도의 시행에 대