Ⅴ. 사교육의 문제점 개선방안
1). 대학입시제도의 개혁
대학입시제도는 고교교육에 직접적인 영향을 미치며, 중학교와 초등학교 교육에도 간접적인 영향을 미친다. 초·중학생들의 학원과외나 개인과외가 대학입시와 전혀 무관한 것이 아니다. 따라서 과외가 없이도 대학에 입학할 수 있는 입시제도
교육은 사람들이 상호작용하는 과정에 서로 영향을 미치는 전과정을 의미하며, 개인과 사회의 변화를 유도하여 어느 방향으로의 개선을 촉진하는 보다 적극적․능동적인 역할을 하는 사회적 능동성을 지향하고 있다고 하겠다.
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3. 교육사회학 측면에서 바라보는 한국 교육의 문제와 개
교육환경이 청소년문제에 어떤 영향을 미칠 수 있는지를 살펴본다. 그리고 청소년문제에 대처해 나가기 위한 교육환경 개선 노력에는 어떤 것들이 있는지 살펴본다.
넷째, 교육환경을 개선하려는 노력의 일환으로 볼 수 있는 대안학교를 소개한다. 그리고 향후 대안교육의 전망과 과제를 살펴봄으로
교육평가의 개념들이 현장에서 그 이론만큼이나 얼마나 잘 실행되고 있는지 알 필요가 있다.
이에 대해 본문에서는 우선 교육평가란 무엇인가에 관해 살펴보고, 그 개념적 정의에 비추어 볼 때 현행 교육평가가 어떠한 문제점을 지니고 있는지 따진 다음, 그에 따른 개선방안을 제시해 보도록 하겠다.
교육 정책의 중요한 관심사로 부상하였는데 이는 사회의 안정과 지속성을 위해서 반드시 선결되어야 할 과제라는 데 동감한다.
이를 위해서는 무엇보다도 사회보장정책을 통해 빈부 격차를 줄여가며 빈곤의 대물림을 예방하기 위한 공교육제도의 개선이 우선적으로 수반되어야 한다고 판단된다. 이