과정, 잠재적 교육과정, 다문화 교육과정, 인성교육을 위한 교육과정은 대표적인 교육이론으로 손꼽힌다. 현대의 사회는 하루가 다르게 변화하고 발전해 나가고 있다. 그리고 이러한 흐름으로 창의성에 대한 중요성이 그 어느 때 보다도 중요해 지고 있는 추세이다. 이러한 사회적 흐름과 함께 유아교
교육목표 및 원리
1) 모방과 본보기 교육
7세 이전의 아동은 모방을 통해서 배우므로 교사나 어른들의 본보기 교육이 매우 중요하다. 슈타이너는 “아동이 자신을 세상 안으로 형성하며 세상을 자신의 내면에 형성한다.” 교사와 부모가 할 일은 유아의 물리적 육체가 건강하게 탄생되도록 보호막을
유아창의성 검사도구
1. 표준화 검사의 제작방법
표준화 검사를 제작하는 방법에는 약 7가지 단계를 거치게 된다.
1) 검사를 제작하는 목적의 명료화
우성 표준화 검사를 제작하기 전에 검사를 제작하고자 하는 목적에 대해서 명확히 하는 과정이 필요하다. 학생들의 미래 교육 방향 설정을 위하여 관
교사와 학습자들이 증거를 수집하는 과정이다. 이 평가 방법은 학생들의 학습활동을 전 시간에 걸쳐 수집하고 평가하여, 학습 및 수행력을 향상시키거나 모니터하기 위해 고안되었다. 포트폴리오 평가의 출현 배경은 교육평가에서 보다 포괄적이고 다면적인 학생의 능력을 평가하기 위한 필요성에서
과정은 교육과정의 한 종류로, 학생들이 발전할 수 있는 잠재력을 시사하는 척도이다. 이러한 잠재적 교육과정은 일반적으로 국가 혹은 교육기관에서 공식적으로 인정되며, 해당 교육체계에 맞춰 개발되고 시행된다.
이러한 A형 잠재적 교육과정은 학생들의 학력 수준, 인지 능력, 감성 및 창의성 등