Ⅰ. 서 론 ? 교육과정A형교육과정교재9장교육과정구성논의(Ⅰ)에 근거하여 아래의 지시사항을 작성한 후제출하시오. 교육과정이란 설정된 교육목표에 맞추어 계획된 교육내용을 학습자에게 체계적으로 전달하는 모든 과정을 의미한다. 따라서 교육과정은 학습자를 위한 모든 학습의 과정을 포함
교육평가의 일반적인 절차와 함께 자세한 설명을 계속 이어나가도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론 ? 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 창의성 검사 도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.
1. 교육평가의 일반
제작되어야 한다.
2) 검사를 하는 내용에 대한 명료화
검사의 목적이 명확해졌다면 다음으로 검사를 하는 내용에 대한 논의가 이루어져야 한다. 즉, 학생의 어떠한 특성을 파악하고자 검사도구가 제작되는가에 대해서 구체화 되어야 한다. 예를 들어, 학생의 창의성을 검사하고자 할 경우 창의성과 관련
: 평가 방법 및 절차의 설계함
4단계 : 평가 과제와 문항을 작성함
5단계 : 모범 예시 답안, 채점표 작성함
6단계 : 평가 실시 방법과 채점상의 유의점에 대해서 확인함
7단계 : 평가와 채점 실시 및 분석함
8단계 : 평가 결과를 학습 활동에 반영함
9단계 : 전 과정을 검토하여 평가 과정을 수정하고 보완함
논의하면서 과제를 마치도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론 ? 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차, 교재 5장 문항제작과 분석, 교재 10장 표준화검사의 제작방법 등을 참고하여 유아 성격검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.
1. 교육평가의 일반적인 절차
교육평가의 일반적인 절차는 총 9