교육을 통해 정보의 접근성 격차는 일부 감소한다. 특히 소셜미디어 확산 인한 공유 문화 참여 현장에서의 격차가 발생한다. 4대 정보 취약계층(농어민, 장노년층, 저소득층, 장애인층) 중심으로 정보 습득과 가공, 해석과 공유 등 디지털 네트워크에서 능동적 주체가 되기 어려운 환경이다. 기술사용 격
시간은 대중교통을 이용할 때이다. 업무지식과 자기계발을 위해서이다. 이는 스마트폰이 커졌고 무제한 요금제의 등장, 빠른 네트워크 구축, HD고화질 콘텐츠의 증가에 기인한 결과이다. 회사에서도 사내교육을 스마트폰으로 공부할 수 있게 하여 더 스마트폰을 이용하고 있다고 생각한다. 주 사용시간
기억할 수 있다고 한다. 이 때문에 멀티미디어가 교육에 있어서 매우 중요한 도구로 인식되고 있다. 전통적 체육수업에는 비디오 테이프가 많이 사용되었는데, 이를 통하여 교사의 시범이나 피드백의 제공, 또는 실기평가 등의 실기 지도의 보조학습도구로 또는 체력진단 도구로 사용되어 왔다.
시간적 여유가 필요하다.
⑧ 제목이 자극적이거나 선정적이거나 지나치게 언어의 장난을 한 기사가 있다.
3. NIE 교육의 목적
① 다양한 미디어 중 하나인 신문에 대한 이해를 촉진
② 적극적인 독서를 통한 실용적인 단어와 문장력 증대
③ 다양하고 현실적이며 비용이 적게 드는 보조적인 교육자료
대한 분석과 전체적인 교과의 내용과 성격에 맞는 역할을 부여하는 작업이 필요하다.
Ⅱ. 교단선진화의 목적
교실에서 수업 효과를 극대화하기 위해서 교사는 여러 가지 수업 보조 매체를 사용한다. 교단선진화 기기를 활용함으로써 어린이들에게 보다 정확한 정보를 빠른 시간에 접할 수 있게