복지제도를 증진하기 위한 제도적 장치는 마련되어 있지 않고, 공무원 복지에 준하여 부분적, 부수적으로 다루고 있으며, 기존 제도의 운영도 미흡한 형편이다. 교육개혁을 위한 수차례의 계획 및 정책의 수립․입안 과정에서 교육발전의 외향적 설계에 대해 노력을 기울여 왔으나 교육발전을 주도
교육복지라는 말이 언제부터 공식으로 사용되었는지를 분명하게 파악하기는 쉽지 않고, 명시적으로 드러난 것은 1990년대 후반 5?31 교육개혁의 비전으로 제시되면서부터였다. 교육복지라는 용어는 이후 사회경제적 변화에 따라 취약계층을 위한 지원 정책의 맥락에서 사용되었다. 따라서 본론에서는
교육복지 개념의 이해
교육복지의 개념은 교육기회 및 교육의 질에 있어서 그 사회의 보편적 수준에 이르지 못하는 불평등 해소에 초점을 두어 사용된다. 즉, 교육복지란 개인적, 가정적, 지역적, 사회경제적 요인 등으로 인해 발생하는 각종 교육소외 및 교육 불평등 현상들을 해소하고 전 국민이
복지정책
1) 미국
미국의 아동청소년의 우울증 경험률은 2008년 현재 8.3%이었고, 2020년까지 7.4%로 감소시키는 것을 목표로 하고 있다. 미국 정부의 보건 및 인간서비스 부서 산하의 정신건강관련 기관인 국립정신건강연구소, 물질남용 및 정신건강 서비스국, 국립알코올남용 및 중독연구소, 국립약
교육 문제일 것이다.
너무나도 당연한 결과이겠지만, 다문화가정 자녀의 재학 현황 역시 급격히 증가하는 추세를 보이고 있다. 교육과학기술부(이하 교과부)의 조사에 따르면 국제결혼가정 자녀의 재학현황은 2008년 기준 18,788명으로 2007년에 비해 39.7%가 증가하였으며, 외국인 근로자가정 자녀의 재