◉ 문제점
*교육목표와 내용 간의 불일치
7차교육과정의 목표는 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기본 교육에 충실하는 것이다. 그 중 초등학교 교육과정의 목표는 몸과 마음이 균형 있게 자랄 수 있는 다양한 경험을 가지고 일상 생활의 문제를 인식하고 해결하는 기초 능력을 기르고, 자신의 생
교육․훈련은 취업을 용이하게 해 주는 것으로 나타나고 있으나 이에 대한 참여도가 극히 제한되어 있고 또한 일자리를 찾기 위한 노력 여부에 따라 그 만큼 일자리 제의를 많이 받아 취업이 용이하나 문제는 공식적인 방법보다는 가족 친지 등의 비공식적 방법이 오히려 취업이 잘되는 것으로 나타
학습장애를 다른 장애 조건들이나 다른 유형의 교육적 지체와 구별하기 위해서는 이러한 집단들을 구별할 조건들을 기술하고 정의할 필요가 있다. 학습장애로 진단하기 위해서는 반드시 밝혀야 할 세 가지 준거가 있다.
I. 불일치 준거
학습장애아동들은 다양한 심리적 행동발달에 심한 불일치(주
교육의 파탄과 위기는 바로 이런 우리 사회의 잘못된 학력과 학벌 중시 풍조에 근거하고 있는 것이다. 따라서 초중등교육의 정상화를 위해서는 학교내부의 개혁 못지않게 우리사회의 학력과 학벌중심의 사회구조를 타파하는 것이 필요하다.
민주사회에서 권한과 책임은 비례하는 것이다. 그러나 지
Ⅰ. 서론
학교현장에서 논란이 되었던 문제 중의 하나는 열린교육이 과연 무엇이냐 하는 것이었다. 열린교육은 영어의 ‘open education`을 우리말로 번역한 용어이지만 그러나 영어의 개방교육보다는 한국적 의미를 가미하기 위하여 노력한 흔적이 엿보인다. 그러나 문제는 이것이 무엇을 의미하는지가