교육의 최초의 수혜자였고, 대졸이란 학력을 소지함으로써 비로소 중간계급의 일원으로 편입될 수 있었다.
1970년대 후반부에 와서 우리나라의 교육 상황은 교육의 기회는 확대가 되었지만 사회적 불평등 해소에는 크게 공헌하지 못하였다. 교육의 기회의 확대가 사회적 불평등 해소에 크게 공헌하지
1. 교육불평등 개념
교육불평등이란 개인적, 가정적, 지역적, 사회?경제적 요인 등으로 상대적으로 열등한 교육여건에서 교육을 받음으로써 교육결과의 불평등이 발생하는 현상을 말한다. 교육불평등은 교육기회의 배분 및 교육운영과정에서 적용되는 원칙과 기준의 공정성, 즉 상대성에 기초한
교육불평등 원인, 실태, 교육불평등 해결방안
1. 교육불평등의 개념
산업사회 이후 사회의 계층이동에 있어 교육은 가장 중요한 요인으로 작용한다. 산업화 이후 한국사회에서는 직업의 분화에 따른 전문적인 지식과 기술이 필요한데 이러한 전문 직업이 요구하는 지식과 기술은 교육의 장에서만
교육불평등의 개념
과거의 교육불평등 논의는 주로 학생의 타고난 능력이나 지능, 성취동기 등의 개인적 요인 차원에서 이루어졌으나, 근래에 와서는 사회의 구조적 차원에서 교육불평등의 원인을 찾고 있다.
능력주의론적 관점에서는 현대사회의 사회이동은 혈연, 지연, 학연 등의 배경에 의해서