교육불평등이란 가정적, 사회환경적 요인 등으로 인하여 상대적으로 교육기회가 줄어들거나, 그 결과로서 열등한 교육성과2. 교육불평등의 원인
(1) 사회구조
→ 사람들이 어떤 자리를 가짐으로써 서로를 확인시키는 계속적 상호관계를 의미함.
→ 한 나라의 정치, 경제, 사회, 문화의 제 현상은 그
및 주민참여의 다섯 가지를 추출하였다. 그는 부락의 교육수준, 지도력 등이 향상될수록 농촌복지 수준도 향상되는 경향이 있다.
박성현(1986)등은 "통계지표로 본 도시와 농촌의 사회경제변동에 관한 연구"에서 지난 10년간의 도시와 농촌의 사회경제의 변화를 통계지표 위주로 분석하고 있다. 주요내
나누어볼 수 있다.
첫째, 60~70년대의 학원 과외의 성행규제를 위한 중, 고교 평준화정책이다. 당시 비평준이었던 중고교 입학제도는 과외로 인한 과열입시 경쟁을 초래하고 가정경제와의 함수관계가 노출되어 사회계층간 불평등교육으로 문제시 되어 정책적인 규제로까지 영향을 미치게 되었다.
1. 교육불평등 개념
교육불평등이란 개인적, 가정적, 지역적, 사회?경제적 요인 등으로 상대적으로 열등한 교육여건에서 교육을 받음으로써 교육결과의 불평등이 발생하는 현상을 말한다. 교육불평등은 교육기회의 배분 및교육운영과정에서 적용되는 원칙과 기준의 공정성, 즉 상대성에 기초한
교육적 방임, 아동의 권리의 침해와 같은 정의되기 쉽지 않은 조건이나 상황으로 확대되었다.
2) 아동학대에 관한 세 가지 접근
아동학대의 정의에서 볼 수 있는 한 가지 기준은 관련 학문 간의 초점이 서로 다르다는 것이다.
의학적 접근
주로 신체적 학대로 제한하여 아동의 상처는 치유되어야 하