Ⅰ. 신인문주의교육 계발주의적 교육사상가 페스탈로치(페스탈로찌)
스위스가 낳은 정열적 교육실천가, 위대한 교육사상가 페스탈로찌(J.H. Pestalozzi,1746~827)의 교육이론은 여러 측면으로 음미되고 있다. 그의 민중교육론을 그의 사상 중 가장 귀하다고 평가하는 사람이 있다. 종래의 교육은 중산층이
★국가주의교육사상가피히테피히테는 교육사에서는 19세기 시대사조의 하나였던 국가주의교육사상의 대표적 인물로 국민교육의 발달에 커다란 발자취를 남겼다.
◆ 피히테의 생애
피히테 Fichte, Johann Gottlieb (1762~1814) :
요한 고트리프 피히테(Fichte Johann Gottlieb,1762~1814)는 독일의 작센지방
<미국>
1888~1903년 「전국교육협회」- 단선형을 골격으로 하는 학제
초등교육 : 8년→6년, 중등교육 : 4년→6년
1912년 「전국교육협회」- 중등교육 : 6년 → 초급 3년, 상급 3년
⇒ 6․3․3제의 현재 미국의 초․중등학제가 됨
취학 전 교육 : 사립 보육소
제2절 국가주의교육사상가(19C)
1. 피히테(Fichte, 1762~1814)
- 나폴레옹이 점령하였을 때 14차례에 걸쳐 ‘독일 국민에게 고함’을 강연하여 민족공동체 정신을 함양코자 함.
- 독일 국가주의교육사상의 선구자임.
2. 콩도르세(Condorcet, 1743~1794)
- 프랑스혁명을 주도하였고 공교육 계획을 수립.
- 프랑스
국가주의교육관이 대두되었다. 페스탈로치(J.H pestalozzi 1746-1841), 프뢰벨(Frobel 1782-1852)을 중심으로 하는 아동중심의 교육과정 혁신과 인간 정신의 내면화 및 인간의 조화적 발달을 강조하는 교육사조가 대두되었다.
또 국가주의교육사상가인 피히테(T. G Fichte 1762-1814), 슈라이에르마헬(F.Cchleillee, 1768-183