교육사의 연구와 접근방법
I. 교육사연구의 필요성
교육사란 교육연구 또는 교육학의 연구의 가장 기초적인 단계로서 교육에 관한 제 사상의 형성과 발달과 전개에 관한 역사적인 과정을 연구하는 학문이다. 즉, 교육사는 교육의 실제와 학설의 변천과 발전에 관한 서술을 하는 학문이다.
일찍이
연구 및 평가 등에서 더욱 활발하게 참여하게 되었다.
보건교육사는 항상 개인과 지역사회 보건문제를 고려하면서 일반대중을 교육시키고 보건 분야에서 다른 훈련에 의해서 효과적으로 이루어진 기능을 보정하는 것으로(Simmonds, 1976), 주요 역할은 건강증진 행위를 지도하고, 순응을 유도하며, 지식
1. 주 제
『숭실대학교 평생교육학과 발전을 위한 평생교육사 실습제도의 개선 방안』
2. 연구 필요성 및 목적
21세기를 맞이하면서 점차 가속화되는 사회 변화는 다양한 양상을 보이고 있다. 과거와는 다른 지식기반 사회, 정보화 사회를 맞이하면서 이와 같은 사회 발전에 발맞추기 위해서는
1. 교육사의 개념 규정
1) 과거에 이루어지고 행해진 교육적 행위 및 현상들을 역사적 관점에서 과학적으로 연구하는 학문분야
2) 과거에 이루어진 모든 교육적 행위들이 연구의 대상이 되는 것은 아님. 즉 과거 교사들의 행위와 학 교에서 이루어진 모든 교육활동 모두가 교육사가 될 수