수요와 공급의 체계에도 변화를 야기시켜 공급자중심의 사회구조에서 수요자 즉 고객중심의 사회시스템으로 급격히 변화하고 있다.
그리하여 대학사회에서도 과거에는 크게 고려하지 않았던 교육수요자, 즉 학생들에 대한교육서비스에 관심을 가지게 되었고, 교육행정에도 학생지향적 교육행정이
대한 선입견을 가질 수도 있다는 점이 우려되지만, 교육적으로 볼 때 부정적 측면보다는 긍정적 측면이 더 크다. 만일, 가정환경이나 부모에 관한 자료를 수집에서 제외하게 된다면, 학생에게 적절한 진로지도, 생활지도 등에 어려움을 겪을 수 있다. 또한 가장 중요한 학교와 가정과의 연계교육을 포기
수요예측
많은 기업들은 조직 내의 직위 상에 결원이 발생한 후에야 보충을 위한 선발작업에 착수하는 경향이 있다. 그러나 그렇게 되면 필요한 인원에 대한 보충이 급히 이루어져야 하기 때문에 직무를 수행하는 데 있어서 가장 적합한 자격을 갖춘 사람을 선발하기가 어렵게 된다. 따라서 유능한
제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정
교육사회학은 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근하여 설명하려는 학문으로서 다음과 같이 연구대상과 방법, 체계면에서 독특성을 갖추고 있다.
교육사회학의 - 대상 : 교육 사회적 현상 (교육과 사회의 관계)
- 방법 : 사회학적 접근법 (기능적,
교육훈련 수요는 요구하는 지식․기술․능력․태도와 이들 요소에 대하여 공무원이 현재 갖고 있는 상태의 차이로서 일반적으로 정의된다. 이러한 자격미달로 접근하는 것이 이론적으로 타당하다. 다만, 직무와 사람에 대한 자격수준을 계량적으로 측정하여 그 차이로 수요를 예측하는 것은