신내부에서 조절하는 것이라고 보았던 제 1세대 이론가인 Piaget는 인간의 발달단계를 4가지(감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기)로 구분하였으며 선행되었던 Baldwin의 이론적 구성에 논리적 구조(logical structure)를 부가시킨 개념이었다. 20세기 최고의 심리학자로 일컬어지던 Piaget의 논
인지발달이론
I. 피아제의 인지이론
1) Piaget이론의 배경
Piaget(1896~1980)는 20세기의 가장 영향력 있는 발달심리학자(Kail & Cavanaugh, 2000)로 스위스의 뇌샤텔에서 태어났다. 그의 아버지는 중세역사학자로 주의 깊고 체계적인 사상가였고, 반면에 어머니는 매우 감정적 성격으로 그녀의 행동은 가족을
이론과의 다른 점 (정보처리이론을 받아들인 부분) §
Case는 인지발달을 일으키는 변화의 기제는 아동들이 기억용량을 사용하는 효율성이 증가하는 것이라고 설명한다.
다시 말해서 Case는 새로운 기술의 습득은 아동의 단기기억용량과 그 기술을 실행하는데 필요한 단기기억용량의 관계에 달려 있
심리학이므로 그를 심리학자라고 부르는 것이 합당할 것이다.
우리는 프로이드를 인간의 정신현상에 대하여 하나의 혁명을 가져왔고 무의식이라는 정신세계의 새로운 대륙을 발견한 것과 마찬가지로 삐아제는 발달심리학에 있어서 하나의 새로운 차원을 발견한 사람이라고 할 수 있다. 미국의 프라
심리적 환경에 의해 수동적으로 획득된다는 행동주의 이론가들과는 달리 인지 이론은 인간은 능동적으로 환경에 적응하고, 적극적으로 환경과 상호작용하면서 자신의 인지구조를 구성한다고 여긴다.
대표적인 인지발달이론인 피아제의 이론과 1980년대에 미국 발달심리학계와 교육학계에서 관심을