1. 교육연극이란?
교육연극은 연극적인 놀이를 통해 뭔가를 배우는 활동으로 가르치는 사람으로서의 교사가 없이 진행되는 자기 주도적인 활동이라는 특성을 가진다. 따라서 여기에는 그 놀이를 통해 배우는 참여자와 놀이에 함께 참여하는 협조자가 있다. 교육연극에서 ‘배울거리’는 ‘자아와
교육연극으로 교육적 목적하의 어린 관중들에게 어떤 사회적 문제나 교과상의 내용에 대해 생각하게 하는 기회를 제공한다. 학교 현장에서 교육의 장애가 되거나 또는 좀 더 효과적인 교육을 위해 실시하는 연극으로 준비(Pre-Work), 공연(Presentation), 공연 후 단계 (Pre-Work/Follow Up)로 나뉜다. 여기에는 교
연극놀이 활동을 전개하기 전에 반드시 목표를 결정해야 한다. 연극놀이의 역사에서 이미 살펴보았듯이 연극놀이의 발달은 교육과 밀접한 관계를 맺고 있어서 그 목표 역시 교육적이다. 이런 이유로 미국의 교육연극학자인 Nellie McCaslin(1987)은 교육목표와 연극놀이 목표에서 공통적인 요소를 발견하고
연극놀이의 정의
연극적인 요소를 이용한 놀이를 말한다. 연극요소를 이용하여 자유로운 사고와 신나게 스트레스를 풀며 따분함을 없애는 것을 의미한다.
사람들은 연극이라 할 때 무척 어려운 작업으로 알고 있고 실제로 어렵다. 하나의 완벽한 연극이 완성되기 위해선 몇 개월을 고생하며 준비하
Ⅰ. 일기쓰기교육 교수자료(수업자료)
1. 그림글씨 섞어 일기 쓰기
우리의 생각을 나타낼 수 있는 방법에는 말이나 글뿐만 아니라 여러 가지 다양한 방법이 있음을 알고, 생각을 간단한 그림으로 나타내어 보며 창작의 기쁨을 느껴보게 할 수 있는 활동이다.
① 보통 쓰는 생활 일기와 같이 쓰되 단어