right to choose the kind ofeducation that shall be given to their children)라고 명시되어 있다. 학교선택권은 인권으로서, 선택할 수 있는 다양한 학교가 있어야 선택권을 행사할 수 있다. 그러나 현재 한국 교육의 가장 큰 문제는 교육수요자에게는 선택의 자유가 제한되어 있고, 교육공급자인 학교는 건학이념을 구현
자유로운 교육을 받을 권리가 있으며 학살되거나 착취되어서는 안 된다는 것이다.
2. 아동 인권의 중요성
1) 국가의 미래를 담보
- 아동인 다가오는 미래에 국가의 구성원으로서 또는 국가의 발전과 국부를 대변할 수 있는 인적 요소로서 매우 중요한 역할을 수행할 것이다. 아동이 가지고 있는
Ⅰ. 서론
전세계는 세계화, 정보화, 지방화의 물결에 휩싸여 하루가 다르게 급변하고 있다. 선후진국을 막론하고 모든 국가들이 현재 치열한 국제경쟁에서 살아남기 위하여 자신을 개조하고 있다. 그러나 우리나라는 구호로만 개혁을 외치면서, 과거의 구습을 벗어나지 못하고 지금 정체와 퇴행의 늪
교육내용 및 교육과정을 선택할 권리)
UN 인권조항
“국가는 보호자가 자녀들을 국가가 세운 학교 외에 학교로 보낼 수
있는 자유를 보장해 주어야 하며, 자신의 신념에 따라 종교적, 도덕
적 교육을 받을 수 있도록 보장해 주어야 한다”
(UN International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights 19
up with a creative strategy, or string together meaningfully connected sentences.
☞ Street children can not be included in public education system, so they can not develop proper cognitive ability. As Piaget said, if a child is stuck in one stage, that child is impossible to move to the next development stage. It means that street children do not establish cognitive ability.