1. ADHD 아동 청소년에 대한 학교 및 학급 차원의 지도방안과 교육적개입방안.
ADHD의 정의 및 개념은 Attention deficit hyperactivity disorder을 뜻하는 진단명으로 증상은 주의력 결핍 및 과잉행동(過剩行動) 장애로 나타나게 된다.
adhd의 발견 시기는 주로 단체 활동을 시작 하는 초등학교에 입학을 한 후 학급
여성 가구주의 비율이 높고 맞벌이 부부 가정이 많다. 그로 인해 초등학교 아동들은 학교에서 돌아와서 적절한 보호를 받지 못한 채 방치되어 있는 아동이 70~80만 명으로 전체 아동의 20%에 달한다고 한다. 따라서 본론에서는 학대방임아동에 대한 학교사회복지사의 적절한 개입방법을 제시해 보겠다.
1, 강박 및 관련 장애
① 선택한 이유
선택한 이유는 강박 및 관련 장애로 강박이란 특정한 심리적 주제에 대한 집요한 집착, 반복적 행동으로 정신질환이지만 오히려 정신질환이 아니라고 여길 정도로 흔한 질환이다.
② 해당 정신장애의 임상적 특징
강박사고는 반복적으로 떠오르는 사고,
개입전략에 대해 논한 다음, 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 정책에 대해 설명하고, 사이버 폭력 개입전략에 대해 논하시오.
1) 학교폭력의 정책 설명
우리나라는 2005년부터 3차에 걸쳐 관계부처 합동 ‘학교폭력 예방 및 대책
, 학대 정도가 심할수록 후유증이 심각하다. 학대를 받을 경우 아동은 아동의 신체적, 정서적, 인지적 발달을 포함하는 거의 모든 발달영역에서 심각한 손상을 입게 된다. 따라서 본론에서는 아동학대의 원인을 설명하고, 대처방안과 예방에 관하여 아동복지와 교육적 차원에서 논해 보겠다.