Ⅰ. 개요
전통적 학문으로서의 철학은 궁극적 실재(實在, reality)와 확실한 지식과 본질적 가치의 탐구를 주요한 과제로 삼아왔고, 이러한 문제들을 에워싼 여러 가지의 학설들은 세계와 인간과 사회를 설명하는 기본적인 원리에 관련되어 있으니 만큼, 교육적 원리에 관하여 명시적으로 혹은 암시적
"1. 항존주의교육철학항존주의(perennialism)는 주로 본질주의와 더불어 진보주의교육사상에 대한 비판으로 나타난 교육철학이다. 본질주의는 여러면에서 진보주의교육의 장점을 인정하고 동조하면서 모순점을 시정하려 하였던 철학이었는데 항존주의는 이와 같이 진보파에 대한 본질주의의 공격이
I. 항존주의
1. 기본개념
항존주의(perennialism)는 주로 본질주의와 더불어 진보주의교육사상에 대한 비판으로 나타난 교육철학이다. 본질주의는 여러면에서 진보주의교육의 장점을 인정하고 동조하면서 모순점을 시정하려 하였던 철학이었는데 항존주의는 이와 같이 진보파에 대한 본질주의의 공격
Ⅰ. 서론
교육철학들은 사실 개관을 하는 것조차도 어려운 실정이다. 그리고 그 가운데서 하나의 교육철학을 선택해서 교육 활동의 토대로 삼는다는 것도 지극히 어려운 일이라고 할 수 있다. 몇몇 학자들의 교육철학 이외에도 기독교, 불교, 유교, 무속 등 여러 종교들의 교육사상까지 교육에 실질적
교육시켜야 하는가에 관한 생각, 즉 학교가 혹은 교육담당자가 자기네의 자식을 어떤 인간으로 만들어 주었으면 좋겠다는 일종의 기대를 가지고 있다면, 그 생각 혹은 기대는 소박한 그대로 그 사람의 교육관이라고 해도 좋을 것이며, 때로는 이를 하나의 미화된 표현이기도 하지만 ‘교육철학’이라