Ⅰ. 서론
산업사회에서 지식기반경제사회로 이행되면서 한국교육이 지니고 있는 주요 문제는 교육투입에 비해 상대적으로 낮은 교육산출, 학습자의 창의성을 신장시키지 못하는 교육, 공급자 중심의 교육체제, 평생교육의 이념이 미흡한 학교 중심의 교육체제 등이다. 이러한 우리 교육의 취약성의
교육기회 분배의 결정 요인 6가지
1) 가정요인
가정에서 형성된 취향이나 심미적 태도, 부모의 지적능력, 교육 수준, 교육에 대한 기대와 태도, 가정의 심리적 교육환경, 가정의 물리적 교육환경, 투입교육비 등은 교육기회에 있어 가정요인의 문화적 자본이라 볼 수 있으며 부모의 경제적 지원능력
Ⅰ. 서론
조난심 등은 그들의 연구에서 국가수준 교육과정 개발 체제의 발전 방향으로 다음과 같은 세 가지를 제안하고 있다. 첫째는 국가 교육과정의 내용을 대강화(大綱化)하자는 것이다. 이 제안의 이유로 그렇게 함으로써 국가 주도의 중앙집중형 교육과정에 현장 주도의 지방분산형 교육과정의
Ⅰ . 서 론
최근 서울시의 조사에 따르면 강남 · 서초 · 송파 3개구를 통칭하는 강남권은 주민소득이나 예산규모, 교육재정지원액, 대학진학률, 문화소비수준 등 거의 모든 면에서 비(非)강남을 압도하는 것으로 나타났다. 서울시가 강남·북 격차를 해소하겠다며 ‘지역균형발전 추진계획’을 발
Ⅰ. 전환교육의 배경과 필요성
1.배경
장애인의 재활의 궁극적 목적이 사회통합으로 인한 경제적 능력을 가진 독립된 개인으로서 삶을 영위할 수 있는 직업재활에 있다고 하면 특수교육만이 가지는 한계성으로 인한 직업재활의 문제점에 이르게 된다. 학교를 졸업하고 사회에 나가는 시기를 전환기(tr