1) 문항제작자가 갖춰야 할 자질
첫째, 문항제작자는 교육과정을 충분히 이해하고 있어야 한다.
둘째, 피험자 집단의 심리적․교육학적 특성을 잘 알고 있어야 한다.
셋째, 자신의 생각을 정확하고 분명하게 표현할 수 있는 문장력을 갖추어야 한다.
넷째, 문항의 좋고 나쁨을 평가하기 위해 검
평가를 통하여 유아의 발달상태를 파악하여 적합한 교육의 내용을 제공할 수 있어야 한다. 따라서 과제를 시작하기 전에 교육평가 교재 4장에 설명되어 있는 교육평가의 일반적인 절차와 교재 5장의 문항제작과 분석, 그리고 교재 10장 표준화검사의 제작방법에 대해서 우선적으로 살펴보도록 하겠다.