포스트모더니즘 이란 사조에 따라 교육적 변화와 과정이 진행되어 가고있는 상황을 포스트모더니즘의 등장 배경과 개념, 포스트모더니즘이 교육에 미친영향 에 대해서, 우리나라 교육에의 영향 그리고, 우리가 그동안 수업했던 5개의 사상과 비교 와 포스트모더니즘의 주요학파와 이론에 대한 소개 ,
위치와 상태가 더욱 급격한 변화와 과정을 거쳐야 하는 상황인 것입니다.
그에 발맞춰 우리 중요조사과제는 현재 포스트모더니즘 이란 사조에 따라 교육적 변화와 과정이 진행되어 가고있는 상황을 포스트모더니즘의 등장 배경과 개념, 포스트모더니즘이 교육에 미친영향 에 대해서, 우리나라 교육
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
대한 이유를 제시. 교사의 교육실천을 지원하는 학문으로, 교사의 수업·생활지도·학급경영에 대한 이론적 근거를 제시
8.교육방법학
①수업설계 : 수업목표를 학습자들에게 효율적으로 성취시키기 위해, 수업의 여러 과정을 체계적으로 계획하는 과정.
②교수-학습이론 : 주어진 목표에 도달하기 위
주역으로 참여하는 기회를 가진 여성의 비율이 여전히 낮다.
• 헌법에 ‘남녀평등’이 명시되어 있지만 현실적으로 남녀차별의 벽에 부딪힌다.
(2) 우리나라 여성의 지위
① 스위스 국제경영개발원 : 1999년 세계경쟁력보고서 여성차별 부분에서 조사대상 47개국 중 45위로 평가되었다.