미술과 교육과정 해설』, 1994, p. 71. 이것은 미술교과에서 체험적 활동을 강조하고 이러한 활동을 통하여 사고하고, 감상하는 능력이 강조됨으로써 생활 속에서 미를 즐길 수 있는 인간을 육성하는데 있다고 본다.
미술 감상 교육을 통해 미술품에 대한 이해를 도모하여 친근감을 갖게 하면 미술관미술
미술교육학회, 1997: 61)이었다. 1938년까지 계속된 Cizek의 지도활동이 긍정적인 평가를 받을 수 있었던 점에 대해 한국초등미술교육학회는 다음과 같이 분석하였다.
첫째, 어린이의 표현이 기호 내지는 상징임을 이해한 점
둘째, 예술적인 교수-학습 과정을 처음으로 명쾌하고 정연하게 제시한 점
셋째,
서론
과거 박물관은 유물을 발굴, 수집 분석하는 작업과 함께 국가의 정통성을 상징했다면 21세기에는 국가의 브랜드를 상징한다. 단순히 국가의 역사만 아는 장소가 아니라 ‘문화가 살아 꿈틀거리는 공간’ 국민들의 삶에 녹아있는 곳이 되었다.
해외 유수의 박물관은 일찍이 많은 유물을 바탕으
미술교육 자는 미술에 관한 연구물을 통하여 미술을 가르친다. ..공교육제도 하에서의 미술교육과 함께 미술을 교육하는 모든 활동을 미술교육으로 보는 것이다. 따라서 미술교육은 미술과교육이라는 말보다 광범위한 개념이라 할 수 있다. 위의 용어 정의에 한해서 볼 때 미술과교육학이라는 용어가
, 교육학, 심리학 - 미적 교육으로 미술교육의 독자적 연구영역 개척
⁃ 학문화 과정 - 미술학, 교육학, 교육심리학 등이 미술교육 기초이론 제공
⁃ 관련 학문적 접근 - 미술교육과정, 교재연구, 교수법, 미술관교육, 시각정보교육 등 연구
2) 미술교육 연구 내용
① 응용사회과학 연구