제 3장 한국 신화의 교육적 의의
1) 문헌 신화의 교육적 의의
다시 한번 언급하지만 문헌신화는 대체로 건국신화의 모습을 띤다. 건국 신화의 가장 큰 목적은 사회 통제이다. 신화를 통해 사회의 룰을 제시하고 당위성을 부여함으로써 풍속을 고정하고 각종 규범과 제도에 정당성을 부여한다. 또
교육과정에 포함될 만 할 문헌 신화
고조선의 신화 : 단군신화
북방 여러 나라의 신화 : 부여 계통의 나라들의 건국 신화로 흔히
<동명신화>로 대표됨.
(3) 고구려의 신화 : 일반적으로 <주몽신화>라 불림.
(4) 신라의 신화 : 박혁거세 신화
(5) 가야의 신화 : <수로신화> 석
Ⅰ. 국어 지식 영역의 연구 현황
전체 국어교육학에서 국어 지식 영역은 그 위상이 크게 흔들리기도 한 분야이다. 특히, 지나칠 정도로 국어 사용 능력 신장을 국어교육에서 목적으로 할 경우, 지식 영역이라고 하는 국어 지식 영역은 거의 무시되거나 인정되더라도 극히 미미한 ‘기초적 지식’
현황의 국어교육적 함의
앞서 논의한 매체 이용 현황을 국어교육적 함의와 관련지어 고려할 때, 다음과 같은 사실에 주목하게 된다.
첫째, 과거에는 매체에 의존하지 않았던 인간의 의사소통까지도 인터넷에 의해 매개되는 정도가 갈수록 증대되고 있다. 이는 일반인들이 수용자로서만 매체에 접
국어교과서 연구의 회고와 전망」, 박영순 편『21세기 국어교육학의 현황과 과제』, 한국문화사, 2002, p. 259
도한 7차 교육과정이 시행된 지 그리 많은 시간이 지나지 않아서인지 교과서 제재 중 희곡만을 따로 분석하고 교수 학습 방법을 제시한 경우도 찾기 어려웠다.
서적이 아닌 학위 논문을 찾아