강사의 교원으로서의 지위와 신분을 존중하여 투명한 임용과 적절한 대우가 이루어지도록 필요한 사항을 정관 또는 학칙으로 정하여야 한다.
제17조(겸임교원 등) 학교에는 대통령령으로 정하는 바에 의하여 제14조제2항의 교원외에 겸임교원․명예교수 및시간강사등을 두어 교육 또는 연구를 담
강사들에게 교원지위를 부여하겠다는 것은 진일보한 것이라고 평가할 수 있어요.…그러나 교원이라 하더라도 그 내용을 보면 이름만 교원이 아니라 교원으로서의 제대로 된 권리들을 규정해놓아야 해요. …학교가 채용한 교원은 학교의 행정에 참여할 수 있어야하죠, 또한 강의 개설권, 총장 선출권
교육적 가치를 지니고 있다.
태권도장경영은 타 기관의 경영기법을 무조건 벤치마킹할 수 없는 특수성을 갖고 있다. 도장경영에는 경영, 교육, 특수기술구사, 수련생 및 학부모 관리, 각종 이벤트 실시 등 여러 가지 변수가 혼재되어 있다. . 이 장에서는 장년층 건강을 위한 태권도장 수련프로그램 다
Ⅰ. 서론
오늘날의 태권도가 세계화 되기까지는 호신능력의 함양을 위한 겨루기 중심의 교육이 커다란 역할을 했었음이 분명하다. 그러나 현대적 삶에서 필요로 하는 태권도는 삶의 질을 향상시킬 수 있는 목표로의 전환이 필요하다. 즉 겨루기를 위한 수련중심의 교육에서 품새, 시범, 또는 학교체
문제점을 짚어보고, 그 원인에 대해 탐색해보고자 한다.
1) 국가 및 상급교육행정기관으로부터의 압박
중등학교에서 실질적인 교육 운영주체는 단위 학교와 거기에 속한 개별 교사들이라고 할 수 있다. 학교 현장에서 학급경영과 수업을 통해 학생들과 직접적으로 부딪치면서 그들에게 지식을