< 주제 선택의 이유 >
1. 송유근 군의 사례
2. 정보화의 촉진제 작용
-> 인터넷 교육기관의 등장
3. 우리는 과연 학교가 없어질 것인가에 대하여 의문을 가지고 연구
<기존 이론에 대한 고찰>
1. 정보사회와 교육 - 김종두
-> 지금까지 중시되었던 출석이나 학교 생활은 덜 중요.
->지식 및 정보, 교
교육의 그 본래 의미와 함께, 보다 높은 가치를 지닌 인간을 길러내고 그러한 인간들이 만들어 내고자하는 이상적인 공동체를 상정하여 이에 기여할 수 있는 역할을 수행한다는 의미에서 그 목적의 타당성을 찾아 볼 수가 있다고 하겠다.
따라서 새로운 미디어 환경에서 새로운 사회로 지향하는 현시
산업구조의 변화나 인구변화를 고려할 때 한국 사회는 향후 지식기반사회로 빠르게 이동할 것으로 전망된다. 인구변화 및 가족구조의 변화, 고등교육의 대중화, 테크놀로지의 발달과 정보화, 정치/경제/문화적 세계화 등 사회적 요인들은 청소년 교육환경에 큰 변화를 초래하고 있다. 이런 측면에서
변화를 예고한다. 이러한 사회적 역동성 속에서 교육 또한 예외가 될 수 없다.
교육은 문화, 역사, 철학, 이데올로기를 반영하는 것으로 새로운 기술이나 환경변화를 적용하기 쉽지 않은 부문이다. 그러나 컴퓨터의 보급확산, 가격하락, 성능의 향상 등으로 교육의 방법이 변화되었고 학습의 방법에
변화를 예고한다. 이러한 사회적 역동성 속에서 교육 또한 예외가 될 수 없다.
교육은 문화, 역사, 철학, 이데올로기를 반영하는 것으로 새로운 기술이나 환경변화를 적용하기 쉽지 않은 부문이다. 그러나 컴퓨터의 보급확산, 가격하락, 성능의 향상 등으로 교육의 방법이 변화되었고 학습의 방법에