Ⅰ. 개요
교육훈련은 노동기능, 기술의 개발과 동시에 노동의욕의 개발을 이룩할 수 있도록 해야 한다. 지금까지 우리 나라 기업의 교육훈련은 주로 기능. 기술의 개발에만 치중하였고 근로의욕이 기반이 되는 직업의식의 개발에 대해서는 너무나 소홀히 취급하였다. 그 결과 인재, 즉 사람을 길러내지
교육에의 접근 가능성과 참여 기회를 확대시켜 줄 수 있을 뿐만 아니라 학습자 중심의 맞춤형 교육을 가능케 하는 점 등 많은 장점을 가지고 있다. 특히 사이버 교육은 지금까지 전통적인 교육을 지배해 왔던 교수자 중심의 교육에서 벗어나 학습자 중심 교육을 가능하게 한다는 점에서 21세기 열린교육
교육에 필수적이다. 협동 학습을 통해 우수한 학습자는 자신보다 열등한 학습자와 상호 작용을 통해 지도성이나 자부심, 갈등 해결 기술 등의 긍정적인 결과를 습득할 수 있다. 협동 학습은 근본적으로 각 구성원의 능력 면에서 개별성을 인정하기 때문에 집단 내의 각 구성원들이 고유한 기여를 하도
교육을 통한 상호작용등의 교육효과에의 기대, 기업의 최신 이미지 유지 전략으로서의 웹 기반 환경구축, 비용 효과적일 것이라는 기대 때문으로 보인다.
- 웹 기반 교육이 증가하게 되고, 또한 기업이 교육훈련의 실적이나 학습자의 만족도 보다는 실제 결과에 초점을 맞추게 되면서 비용 효과성에
교육훈련에서 무엇이 필요한가에 대한 지식과 기술을 제공해 주며, 채용 규모와 시기 및 대상에 대한 정보 역시 교육훈련의 규모와 시기 그리고 교육프로그램을 설계하는 데 중요한 정보가 된다. 또한 근무성적 평정과의 관계에 있어서도 이는 교육훈련의 효과성을 평가하는 데 사용할 수 있다.
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