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유아교육과정4공통) 교재4장 및 멀티미디어 강의4강을 참고하여 아동중심교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 운영특성에 대해 정리하시오0K

Ⅰ. 서 론 한국 유아교육은 장차 우리 사회의 중추적인 역할을 하는 기초교육으로 유아교육에 대한 관심은 유아교육의 중요성에 대한 강조에서부터 점차로 유아교육에 있어 무엇(what)의 문제와 방법(how)에 그 관심이 모아지고 있다. Clarke-stewart등의 연구(1988)는 이러한 경향을 연대별로 구분하여 잘 설

2019-09-15 | 6,000원 | 10p | 유아교육과정4공통 유치원교육과정역사 교재4장 멀티미디어강의 4강참고하여 영유아교육과정계획원리 아동중심교육과정 통합교육과정 개념및운영특성정리, 유아교육과정4공통 교재4장 및
인간과교육 2019 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 인간과교육 2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. - 방송통신대학교 인간과교육 공통형

인간과교육 인간과교육 후기 현대철학적 인간이해의 관점 인간과교육 피아제 Piaget 인지발달단계이론 인간과교육 인간과교육 후기 현대철학적 인간이해의 관점 인간과교육 피아제 Piaget 인지발달단계이론 인간과교육 인간과교육 Ⅰ. 서 론 인간과교육 공통형 과제 1. 후기 현대철학적 인간이해의

2019-09-13 | 5,000원 | 15p | 인간과교육 피아제 후기 현대철학적 인간이 피아제 인지발달단계이론 피아제 인지발달단계이론, 인간과교육 2019 1. 후기 현대철
교육심리학 2019 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 교육심리학 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.-방송통신대 교육심리학

교육심리학 방통대 교육심리학 매슬로우 동기위계설 매슬로우 동기위계설 교육심리학 매슬로우 계속적강화 간헐적강화 강화의 계획 교육심리학 강화 교육심리학 방통대 교육심리학 매슬로우 동기위계설 매슬로우 동기위계설 교육심리학 매슬로우 계속적강화 간헐적강화 강화의 계획 교육심리학 강

2019-09-11 | 5,000원 | 14p | 교육심리학 매슬로우 동기위계설 계속적강화 간헐적강화 방통대 교육심리학, 교육심리학 2019 1. 매슬로우Mas
교육심리학 2019 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 교육심리학 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.- 방송통신대 교육심리학

교육심리학 매슬로우 교육심리학 동기위계설 계속적 강화 교육심리학 간헐적 강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 동기위계설 계속적 강화 교육심리학 간헐적 강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 동기위계설 계속적 강화 교육심리학 간헐적 강화 Ⅰ. 서론 교육심리학 공통형 과제 1. 매슬로우

2019-09-10 | 4,000원 | 10p | 교육심리학 매슬로우 동기위계설 계속적 강화 간헐적 강화, 교육심리학 2019 1. 매슬로우Mas
181010_방통대_18학년도2학기_교육사(공통) 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 그의 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오.

Ⅰ. 서론 18세기 초 조선에서는 실학이라는 사상이 학파를 형성해가던 시기이다. 이번 보고서에서 살펴볼 조선의 교육사상가 홍대용은 1731년에 출생하여 1783년에 사망하였다. 그는 실학사상을 발전을 거듭하였던 18세기 후반의 교육사상가이다. 홍대용은 북학파의 대표적인 학자였다. 그는 예론과 주

2019-09-10 | 3,000원 | 6p | 교육사 교육사상가 홍대용 홍대용 교육사상 교육사상, 181010방통대18학년도2학기교육

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학술논문

『인성교육진흥법』에 대한 분석 - 칸트의 『교육학강의』를 바탕으로

2015년 7월 인성교육진흥법이 발효된 이래, 학계 차원에서 인성교육에 대한 논의가 활발하다. 필자는 칸트의 교육학강의에서 다루고 있는 교육의 단계, 문화화, 시민화 그리고 도덕화의 논

새한철학회, 철학논총, 철학논총 제83집, 315page~331page(총17page) | 6,000원

인성교육진흥법, 교육학강의, 문화화, 시민화, 도덕화, the law of human character furtherance, Über Pädagogik. enculturation(Kultivierung), socialization(Zivilisierung), moralization(Moralisierung)
한국어의 교육 - 越境과 統合

이 연구는 기존의 ‘국어교육’과 ‘한국어교육’이라는 잘못된 명명과 이로 인해 뒤틀린 의미 문제에서부터 출발하여, 지금 이 시점에 맞게 하나의 자연어로서의 한국어를 교육하는 현

국어국문학회, 국어국문학, 국어국문학 제177호, 41page~71page(총31page) | 6,000원

Teaching Korean language, 탈경계화, Crossing the Boundaries, 국어교육, Re-framing, 한국어교육, 한국어의 교육, 새로운 틀 짜기, Teaching Korean as a mother tongue, Teaching Korean as a Foreign Language
도덕교육의 본질에 근거한 정서교육의 방향 - 정서교육 연구 및 도덕과 교육에의 시사점

본 연구에서는 도덕교육의 궁극적 목적과 도덕과 교육의 본질적 특성에 근거하여 현재 이루어지고 있는 도덕교육에서의 정서교육 관련 연구 및 실제 도덕과 교육에서의 정서교육의 의의

한국도덕교육학회, 도덕교육연구, 道德敎育硏究第30卷第3號, 55page~84page(총30page) | 6,000원

도덕교육의 목적, 도덕과 교육, ordinary feeling, 정서교육, moral education as a subject, 심미적 정서, the ultimate goal of moral education, emotion education, aesthetic emotion, 일반적 정서
중등교육에서 인본주의 교육관에 기반한 사회과학 교육의 필요성과 교육 방안 -

이 연구에서는 중등학교의 사회과학 교육이 그 교육 목표를 보다 더 효과적으로 이루기 위해서는 인본주의 교육관에 기반할 필요가 있다는 점을 제안하였다. 학교에서의 사회과학 교육은

가톨릭대학교(성심교정) 인간학연구소, 인간연구, 인간연구 제37호, 135page~158page(총24page) | 6,000원

인본주의, 인본주의 교육, Social Science Education, Citizenship Education, Humanistic Education, Democratic School Climate, 시민교육, 민주적 학교 풍토, 사회과학 교육, Humanism
「인성교육진흥법」제시된 인성교육의 목표에 대한 고찰 - ‘법’의 이념, 교육목적, 교육목표 사이의 관계를 중심으로

이 연구는 인성교육진흥법이 추구하는 인성교육의 목표를 분석하는데 목적을 두었다. 구체적으로 인성교육진흥법에 제시된 인성교육의 목표가 인성교육진흥법에서 추구하고 있는 ‘법’

한국열린유아교육학회, 열린유아교육연구, 열린유아교육연구 제22권 제5호, 475page~504page(총30page) | 6,000원

인성교육의 목적(goal of humanity education), ‘법’의 이념(ideology of ‘Act’), ‘법’의 목적(purpose of ‘Act’), 인성교육진흥법(humanity education promotion act), 인성(humanity), 인성교육의 목표(objectives of humanity education)

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표지/속지/템플릿

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서식

교육과정분석표

1,000원
교육수강신청서

1,000원
교육시간표

1,000원
교육연수대장

1,000원
교육일지(위생,안전,보안 등)

500원

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2010-06-23 | 5,000원 | 6p 내외p | 대성교육출판(주) 대성교육출판(주) 기업분석 기업정보 신용등급 신용정보 신용평가정보, 대성교육출판주 기업보고서NR1
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2010-06-23 | 10,000원 | 16p 내외p | 대성교육출판(주) 대성교육출판(주) 기업분석 기업정보 신용등급 신용정보 신용평가정보, 대성교육출판주 기업분석보고서N
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