마음(res cogitans) 이성 있음, 정신
과 물질(res extensa) 이성 없음, 몸
이란 두 개의 독립적인 영역으로 분할하였다. 이러한 분할을 통해 인간은 이성을 가지지 않은 물질을 죽은 것으로, 또한 물질세계를 하나의 거대한 기계로 조립된 것으로 볼 수 있게 되었다.
이러한 ‘기계론적 세계관’ 속에서 모든
교사가 그것을 필요로 하는 학생에게 지식을 전달해 주는 상점이다. 좋은 교사란 학생들이 필요로 하는 다양한 지식을 가지고 이를 효과적으로 전달하는 방법을 알고 있는 사람이다. 그리고 좋은 학교란 이런 교사들을 많이 확보하고 있는 학교이다. 이런 상황에서 민족적 교육관 운운은 비현실적인 것
요약
현재 글로벌시대인 오늘날, 어디를 가나 언어와 문자로 표시된 간판, 그리고 문자를 찾아볼수 있고 언어와 문자, 그리고 기호 역시 각 나라 사람들을 대상으로 중국어, 한국어, 영어, 일본어 등 각나라언어의 문자로 상하로 같이 표기하거나 따로 표기하는경우가 많다. 이런경우는 언어와 언어
Ⅰ. 개요
서양 교육의 전통에 있어서 도토리모형의 원조는 소크라테스이다. 그리고 그의 교육관은 “산파술”에 잘 나타나 있다. 산파술에 있어서 산파는 물론 교사이다. 그리고 산모는 학생이다. 그리고 산모, 즉 학생의 뱃속에 있는 태아는 학생이 스스로 발견해야할 진리이다. 즉 소크라테스의 교