Ⅰ. 서론
교육정보화는 교육체제를 새로운 사회, 즉 정보화 사회에 적합하게 재구성함에 있어, 정보기술을 기반 기술로 활용하여 교육의 내용과 방법, 교육의 형태를 다양화하고 개선해 나가는 것이다. 그리고 더 나아가 교육 관련 법, 제도와 관행을 변화시키고, 아울러 교육 구성원 개개인의 의식과
생활할 수 있는 여건을 조성해 주어야 할 것이다. 이 장에서는 교육과정4공통2 ①교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 ②교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오.①교육과정 평가의 개념과 ②교육과정 평가 방법에 대해 간단히 설명하기로 하자
■ 이야기를 열며;인간발달과 교육교육방법의 적용을 위한 가장 기초적인 단계는 학습자의 특성을 파악하는 일이다. 정자와 난자가 만나서 접합자(zygote)를 형성하고 이것이 분열하여 인간의 형태를 갖추고 태어나서 성장을 하고 노년기에 이르러 사망에 이를때까지 인간은 많은 변화를 겪는다. 이 부
Ⅰ. 서론
밀려오는 정보화의 물결, 열린사회, 평생교육 사회로의 급격한 변화는 교단 선진화와 교수 · 학습 방법의 개선을 요구하게 되었고, 이를 위한 지속적인 노력과 지원으로 이제 교실 환경은 멀티미디어 중심으로 바뀌어 가고 있다.
그러나 교수 · 학습 방법은 첨단화된 교재 · 교구에 걸맞는
변화에도 불구하고 그 동안 다양한 교육개혁 운동은 뚜렷한 성과를 거두지 못하였다. 하지만 구성주의의 교수-학습에 대한 가정을 바탕으로 한다는 것과 최근 컴퓨터 공학을 통해 실현 가능해진 교수이론을 담고 있어 이러한 정책들이 가지고 있는 교수-학습에 대한 이론, 원칙, 방향 등은 앞으로도 지