성장, 발전과정에 따라 교육이 이루어지는 것을 의미
③ 자연이 부여한 어린이의 소질을 키워주는 교육을 의미. 그러한 소질은 마치 씨앗과 같이 어린이에게 가능성으로 주어짐.
④ 모국어로 이루어지는 교육리얼리즘교육사상가들에게 있어서 모국어는 교육의 내용인 동시에 교육의 방법.
교육과 종교적인 환경 속에서 성장했기 때문이라고 생각한다.
모라비아 형제단은 종교개혁 이전의 개신교 운동의 한 종파로서, 유명한 설교가이자 학자로서 프라하의 챨스대학교의 총장을 지냈던 존 후스(John Huss, 1373-1415)의 순교 정신과 후에는 칼빈주의 신학의 영향을 받아 로마 카톨릭 교회에 대
주의자들이었으며, 후스의 사상과 그의 제자 첼시키(Peter Chelciky)가 주장한 "기독교인들은 산상수훈의 교훈에 따라 살아야 한다."는 사상을 중요하게 생각했다.
이와 같은 코메니우스의 어린 시절의 철저한 신앙교육과 종교적인 환경은 그의 일생에 많은 영향을 주었다. 그가 자신의 불운했던 모든 환
교육은 주로 라틴어 학습과 종교교육이 치중하고 있었다. 목사 후보로 선발된 코메니우스는 1611년 남서 독일 헤르본의 칼뱅주의 아카데미에 입학하였고, 1613년 졸업한 후 팔츠지방 하이델 베르그 대학으로 옮겼다. 헤르본 수학시절에는 알스테드 교수가 큰 영향을 준 것으로 알려져 있다 .하이델베르그
3. 코메니우스의 교육 사상의 기초
1) 인간관
기독교적 세계관에 입각해 인간을 합리성을 가진 피조물로 생각할 수 있는 능력과 그 생각에 근거하여 선택할 수 있는 능력을 가지고 있으며 세상의 모든 것을 숙고하고 추리 할 수 있는 존재로 생각하였다. 인간은 태어날 때부터 지식을 습득하는 능력