Ⅰ. 서론
여성교육, 이라고 말하고 나면 드는 생각이 하나 있다. 그렇다면 남성교육은 어디에 있다는 말인가. 여기에서 우리는 어째서 여성교육이라는 분야가 만들어 졌는가에 대한 해답을 찾게 된다. 솔직하게 말하자면 남성들은 ‘남성교육’이라고 굳이 이름 붙일 필요가 없을 정도로 수많은 교육
Ⅰ. 서론
여성교육, 이라고 말하고 나면 드는 생각이 하나 있다. 그렇다면 남성교육은 어디에 있다는 말인가. 여기에서 우리는 어째서 여성교육이라는 분야가 만들어 졌는가에 대한 해답을 찾게 된다. 솔직하게 말하자면 남성들은 ‘남성교육’이라고 굳이 이름 붙일 필요가 없을 정도로 수많은 교육
Ⅰ. 독서교육(수업)프로그램 사례
1. 그림책 만들기교실
여름ㆍ겨울방학을 맞이하여 다양한 독후 활동의 일환으로 자신이 좋아하는 동화를 직접 쓰고, 삽화도 그려 넣어 그림책을 만들어봄으로써 자신의 독서경험을 보다 폭 넓고 깊이 있게 발전시켜 글쓰기의 훌륭한 준비작업이 될 수 있는 프로그램
교육연구의 정체성 확립에 크게 기여하고 있다. 새로운 시대의 고등교육은 각 대학 자체적인 선택에 따른 기능별 분화·개성화 전략을 필요로 하고 있다.
주로 일본의 고등교육은 ① 세계적 수준의 연구·교육거점, ② 고도한 수준의 전문직업인 양성, ③ 폭넓은 범위의 직업인 양성, ④ 종합적 교양교
여성의 지위의 상승이 괄목할 정도로 이루어졌다. 경제 발달로 인해서 여성이 예전의 가사 노동에서 많이 해방되고, 사회가 개방화의 물결을 타고 가정 내·외에서 점차 활동의 수위를 높여 왔다. 그러나 아직도 개선해야 할 점들이 많이 있겠지만, 20-30년 전에 비하면 격세지감을 느낄 정도로 개방적