교육체제에서는 방송 원격교육에서는 어려웠던 협동학습(cooperative learning)도 가능하게 되었다.
이 장에서는 원격교육론1 원격교육 관련 주요 이론 중 독립학습 이론, 교류간격 이론, 홈버그의 상호작용 이론 각각에 대해 설명하시오. 그리고 이 이론들 중 하나를 선택하여 이번 학기에 수강하고 있는 ‘
교육사회학으로 발전되어 왔다. 여기서 사회현상을 연구하는 방법에는 거시적 접근방법과 미시적 접근방법으로 구분하여 생각할 수 있다. 거시적 접근방법은 사회를 개인과 별도로 존재하고 사회 나름의 실체를 갖는다는
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2. 본인의 느낀 점
본인은 기본적으로 기능주의 교육이론에 반대한다.
Ⅱ 본론
1. 민주적 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론의 기본 개념 비교분석
드라이커스의 민주적 부모교육은 가정 구성원간의 평등성을 유지하면서 겉으로 드러나는 자녀의 행동 이면에 있는 행동 목표를 잘 이해하고 적절히 반응하는 것을 중요시한다. 민주적 부모교육에서는 아동의 행동을
Ⅰ. 프뢰벨의 유아교육이론(유치원교육이론)
1. 프로벨 유아교육의 배경
프뢰벨의 유아교육 철학은 19세기 낭만주의적 시대 배경에서 태어난 것이다. 영유아를 독립적이고 자주적 존재로 탈로치의 영양을 받은 진보적인 것으로 평가 된다. 킨더가르텐은 `녹색이 짙은 어린이의 정원`이라는 뜻이다.
Ⅱ. 본 론
1. 민주주의 부모교육이론
1) 이론적 배경
① 등장배경
민주적 부모교육이론은 Adler의 개인심리학 이론을 부모교육에 적용한 이론으로 그의 제자이자 동료였던 Dreikurs(1987-1972)가 부모나 교사에게 도움을 주고자 개발하였다. Adler의 사후에 개인심리학을 이끈 드라이커스는 1937년 미