수 미량영양소의 섭취부족을 동반하게 되므로 성장과 발육을 저해할 수 있다.(6) 그러므로 아동의 성장속도와 성적 성숙단계를 고려한 적절한 영양필요량을 결정하여 스스로 실천에 옮길 수 있을 때 까지 식사계획과 세부 전략을 세워주는 것이 필요하며, 비만의 원인이 되었거나 관련이 있었던 개인별
시간 정도 고교학생과의 접촉을 갖도록 권장
-점차 실습의 기간과 중요성에 대해 인식하면서 학교 현장 위주의 교육을 통해 예비 교사들의 실전 능력 극대화
-100시간의 사전 고교 학생 접촉을 권장함으로써, 적응에 도움을 줌
영국
B.Ed(14-18주)
PGEA(10-12주, 전체 과정의 50~60% 차지)
-실습과 대학교 수
대한 윤리가 정립돼 갈 것이며 환경윤리관 정립은 곧 인성으로 이어지게 된다.
환경교육은 환경윤리관을 정립시키고 환경문제의 예방과 해결에 필요한 대응방안을 환경이념 위에서 해결할 수 있도록 기회를 제공한다. 환경교육은 자연의 큰 테두리 안에 있는 인간의 역할을 주시하고 그 사이에 성립
충분한 영양, 교육, 건전한 사회 환경과 적절한 부모역할 등이 충족되지 못하는 방임도 아동학대라 정의할 수 있다.
2) 아동학대의 유형
아동학대는 그 유형에 따라 신체적 학대, 정서적 학대, 성적인 학대와 신체적·의료적·정서적·교육적 방임과 유기의 개념이 포함되어 있다고 볼 수 있다.
대한 맹신적인 사회적 분위기가 퍼져있다. 하지만 IQ가 좋다고 성적과 사회적 성공이 보장되는 것은 아니다.
미국의 심리학자 루이스 터만은 1921년 심리학계 역사상 최대의 프로젝트에 착수한다.
25만명에 학생을 대상으로 3차의 검사를 통해 IQ140~200인 학생 1,470명을 최종 선발해 이들이 성인이 돼 얼