유의미한 교육적 경험을 통해서 자신의 잠재력을 충분히 발휘할 수 있도록 공적 지원의 필요성이 대두되었다. 따라서 본론에서는 ‘교육복지우선사업’의 정책 취지를 제시하고, 이러한 정책은 교육적으로 어떠한 효과를 기대하고 있는지, 기대한 효과가 어느 정도 달성되는지, 그리고 향후 어떤
효과적인 양육방법을 사용하여 유아를 교육하고 상호작용하는 것이 필요하다. 부모의 양육태도에 따라 자녀의 인성과 행동이 결정되게 되는데, 부모의 자율적이고 허용적인 태도는 자녀를 책임감 있고 독립적이며 긍정적인 행동으로 이끌게 되는 반면에, 제한적이고 거부적인 태도는 유아로 하여금
오래전부터 전통을 가지고 있다. 이러한 평생교육은 지역사회를 중심으로 삶의 터전으로서 이루어졌다. 이렇듯 지역사회와 평생교육은 매우 밀접한 관계이다. 그렇다면 지역사회에서 평생교육이 미치는 영향을 무엇인지, 평생교육의 효과와 효율을 높이는 방법은 무엇이 있는지 알아보도록 하겠다.
효과적으로 수행하도록 도움을 줄 수 있는 체계화된 부모교육이 절대적으로 필요하다. 따라서 현대사회에서의 부모교육프로그램의 필요성은 다음과 같이 나타낼 수 있다.
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2.부모교육 이론에 근거한 다양한 부모교육 프로그램
대표적인 부모교육 프로그램은 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 부모
등의 차이를 넘어 모든 사람에게 균등한 교육기회를 제공하자는 인간주의 교육사상에 기초하는 것이다. 따라서 고교 평준화는 중등교육의 보편화와 민주화를 가져올 수 있는 정책이다. 따라서 본론에서는 고교평준화가 가지는 교육기대효과는 무엇이며, 해결해야 할 과제는 무엇인지 논해 보겠다.