교무처 이용시 교직원 서비스에 대하여 < 표 Ⅰ- 2 >에서 나타난 결과와 같이 담당 교직원을 만나기가 어떠하였습니까? 질문에서 보통이었다. 28명(46.7%)라는 질문이 가장 많았으며, 어려운편이었다. 20명(33.3%), 매우어려웠다 4명(6.7%), 쉬운편이었다 4명(6.7%), 매우 쉬웠다 4명(6.7%)순으로 나왔다. 서비스 이
Ⅰ. 개요
교직문화는 다음 두 가지 영역으로 보다 상세하게 기술될 수 있다.
교사가 아이들과 학교교육에 헌신하며 이를 변화시키고자 하는 사명감과 열정을 지속하고 증진시킬 수 있는 분위기를 말한다.
즉 현재 교사들이 아이들과 교육에 대해 어느 정도의 사명감과 열정을 가지고 있느냐 하는
교직만족도, 경영 참여도↑)
교과별 인식차이 – 국어, 예체능, 외국어 교사 순서로 긍정적인 인식. 국어가 다른 모든 집단에 비해 긍정적.
학교 급 별 인식차이 – 중학교 교사들이 고등학교 교사보다 의욕적. (고등학교는 학생들의 수업신뢰도가 낮아 수업참여가 적음.)
지역별 인식차이
교직원 식당의 만족도도 매우 높았으며 선생님들에 대한 이해와 지원이 높은 편이었다. 또한 학부모가 참여하는 자리도 많이 있어서 쌍방향의 의사소통이 가능했다. 이러한 학교의 모든 노력과 지원은 학생들이 만족하는 학교를 만들었으며 따라서 문제없는 학교, 성적 향상도 높은 학교 등 좋은 평가