Ⅰ. 개요
교회학교가 정체되거나 감소되고 있다는 것을 아는 것보다 더 중요한 것은 교회학교 성장을 가능케 하는 개선방안일 것이다. 현재 교회학교 부서를 맡고 있는 교육지도자들이 생각하는 개선방안을 파악하기 위해 첫 번째 중요한 개선방안과 두 번째 중요한 개선방안으로 나누어 조사하였는
학교연합회가 결성되었고, 1872년에는 만국통일공과를 출판하게 되었고, 1940년대 이후에는 종교교육협의회(Religious Education Association)의 영향으로 주일학교라는 이름 대신에 경험주의적이고 과학적인 입장을 보다 강조하는 교회학교(Church School)라는 이름을 갖게 된다.
한국에서의 주일학교 또는 교회학
학교교육이 변화 되어야 한다” 라는 말을 하고 있다. 본서는 이번 학기에 배운바 주일학교 개념과 어린이 교회 를 토대로 오늘의 기독교교육 현장론에서 프락시스 의 관점으로 본 바를 교회안의 작은 교회 개념으로 방향제시를 하고자 한다.
Ⅱ.기독교 교육 이해
1.기독교 교육 목표
교육이란 영어
학교학생이라면 아직 인생의 행로에서 한참 어린 나이인 것 같은데 벌써부터 어른들의 좋지 않은 모습들을 많이 닮아가는 것 같아서 매우 안타깝고 마음 아팠다. 그런 아이들에게 하나의 올바른 길을 인도해 줄 수 있는 학교와 같은 교육 기관으로서 교회는 그 아이들에게 필요한 무언가를 줄 수 있는
영어를 처음 접한 시기: 학교에서의 영어 수업.
②배우게 된 동기:딱히 동기는 없음, 학교의 교육과정에 포함되었기 때문에 따른 것임.
③원어민 수업경험: 외국인 수업을 들어본적도 없고 듣기를 원하지 않음.
④국내 영어 캠프 참가여부: 친구와 함께 영어 성경캠프를 갔으나 전혀 흥미를 느끼지