구강보건교육 및 실습을 통해 응답자들의 전, 후 현황을 비교하였다. 사전 설문조사는 각 학교 담임선생님의 협조 하에 자기기입식으로 기입하게 한 후 회수하였다. 그리고 PPT교육만을 시행한 그룹을 A그룹, TBI만을 시범 교육한 그룹을 B그룹 , PPT와 TBI만을 모두 교육한 그룹을 C그룹으로 편성하여 서로
학령기는 신체적∙정신적으로 발달이 이루어지는 과정의 시기이므로 교육적 접근이 그 어느 때보다 필요하다고 볼 수 있다. 특히 구강 보건의 측면에서 볼 때, 초등학교 시기는 유치가 영구치로 바뀌는 시기이므로 중요하다. 이는 초등학교 시기에 구강 보건에 대한 올바른 지식과 태도가 형성 된다
Ⅰ. 문제인식
우리 나라 국민의 구강보건 수준은 날로 악화되어 왔다. 70년대보다 치과의사 수와 치과진료비가 10배나 증가했지만 12살 아동의 충치 치아 수는 오히려 5배가 늘어났다. 65 살 넘는 노인 세 명 중 두 명이 틀니가 필요한 상태이고 97%가 치주 질환(잇몸병)자이다. 만 5살 유아 중에서 충치
구강점막의 전체적인 부위에 대한 지식을 위하여 구강점막부분과 상피를 나누어 학습하였다.
1. 구강점막의 정의
⦁점막(mucous membrane)이라는 용어는 창자관(gastrointestinal tract), 코안(nasal passages) 및 기타 외부와 교통하는 몸 안의 내면을 덮고 있는 습윤한 표면을 가리킨다. 따라서 구강점