정보처리이론
정보처리 이론은 아동이 어떻게 정보에 관심을 갖게 되며 특정 정보를 선택하여 내면화시키는가, 그리고 이렇게 내면화된 정보들을 후에 행동을 결정하는 데 어떻게 사용하며, 행동에 영향을 미치는가에 관심을 갖는 이론이다. 정보처리 이론은 정신과정과 인지적 행동, 즉 지각, 주의
인간의 인지가 보수적인 경향이 있다는 주장을 지지해 준다. 즉 우리는 이미 확립된 것을 보존하고, 우리의 사전 지식, 신념, 태도 그리고 가설을 유지하려고 노력한다.
고정관념은 고정관념의 유용성을 확증시키기 위하여 정보처리를 왜곡시키고 기억은 현재의 관점에 들어맞도록 재구성 된다.
아수학교육은 수학교육의 원리에 그 기초를 두고 있지만, 유아를 대상으로 하는 교육이라는 점에서 유아의 특성을 반영한 교육의 필요성이 제기된다. 즉, 유아는 고유한 발달적 특성을 가지고 있으므로 이러한 유아기 발달특성을 고려한 수학교육이 시도되어야 한다. 유아수학교육은 유아를 대상으로
심리학에게묻다 기말 Ⅰ. 서 론
심리학에게 묻다 10장에 ‘삶의 폭풍 지나가기’에서는 외상 후 스트레스 장애(PTSD)에 대해서 집중적으로 이야기하고 있다. 외상 후 스트레스 장애(PTSD)가 발생하게 되는 배경과 그 증상, 그리고 외상 후 스트레스 장애(PTSD)에 대한 다양한 이론과 함께 이를 극복할 수 있