구성되고 전수되는 과정을 통해서 인간의 경험은 사건들의 단순한 개요 이상으로서 나름대로의 정당성과 의미를 부여받게 되는 것이다.
도덕교육의 내러티브 접근은 숭고한 덕목과 절대적 규범에서 벗어나 학생들의 구체적인 실생활 속에서의 도덕경험에 대한 이야기를 소재로 하기 때문에, 학생들
1. 실증주의와 실증주의 사관
가. 실증주의
실증주의(實證主義)는 감각 경험과 실증적 검증에 기반을 둔 것만이 확실한 지식이라고 보는 인식론적 관점이자 과학 철학이다. 실증주의적 관점은 '과학주의'와 밀접한 연관이 있는데, '과학주의'란 자연 과학의 탐구 방법이 철학과 사회 과학과 같은
1. 활동 선정 이유
초등학교에서의 행사활동은 협의, 토론, 조사, 수집, 분석, 노작, 견학, 답사, 발표 등과 같은 학생들의 직접적인 체험활동을 통해 주로 이루어지도록 하는 교육적 의의가 있다. 이를 통해 학교 공동체의 구성원으로서의 자긍심과 책임감을 지니고 민주 시민의 기본 자질을 키우는 중
차시 간 내용 구성의 연계성이 떨어지고 거의 똑같은 활동의 반복으로 학습자의 흥미를 저하시킨다. CD-ROM이라는 한정적인 교재의 사용과 그림카드만을 이용한 활동의 구성도 학습 동기 유발을 저해하는 요소로 보여 진다.
그래서 우리 모둠에서는 이 단원을 선정하여 차시간의 내용 연계성을 강화하