수준에 낙오 없이 도달해야 한다는 것을 의미한다. 이에 교육 여건의 변화로 과도기적 상태에 있는 현 고등학교 학생들에 대한 학습면의 책무성을 제고해야 할 필요성을 느낀다.
Ⅱ. 교수학습이론의 발견학습이론
발견학습이론 ➜ 신본질주의: 지식의 구조(지식을 압축하여 적용할 때 풀음)
개념
학교학습이 암기 위주의 기계적 학습이 아닌 유의미한 학습(Meaningful learning)이 되려면 새로운 개념이나 학습과제가 학습자의 기존 인지구조와 관련을 맺어 정착되고 그것이 학습자에게 새로운 심리적 의미를 부여해 주어야 하며, 그렇게 함으로써 또한 파지가 오래 지속되어야 한다.
(중략)
구조물로서 동역학적 해석시에 모형시험과 수치해석이 이루어 질 수 있으나, 모형시험은 여건 상 힘이 들기 때문에 riser를 간단한 수학적 모델링을 통해 운동방정식을 유도해보고, damage 분석 시에는 수직방향으로 세워져 있는 보로 가정함이 타당 할 것이다.
(1) 선행 논의 조사
riser에 대한 선행 연
방정식(PDE)이나 적분, 열전달 방정식 등의 근사해를 구하기 위해 쓰여 왔다. 해석접근은 정적인 문제에서 미분방정식을 제거하거나, 편미분방정식을 상미분방정식으로 변환하는 것으로 접근을 한다. 접근법은 유한미분에서 사용되는 기법과 동일하다. 편미분방정식을 풀기위한 선행 작업으로는 대상
방정식을 숙지함이 우선시 되며, 이론적인 보의 고유진동수 및 진동모드를 이해하여야 한다. 다음 보의 진동실험을 수행하게 되는 실험장치의 구성과 실험방법을 습득 한 후 실험을 실시한다. 실험을 수행한 후에는 이론적 결과와 실험결과를 비교, 공진현상에 대하여 논하고 진동과 공진현상에 대한