애국주의 감정과 민족적인 긍지를 가지도록 목표한다. 그러나 문화대혁명 기간 동안은 교육의 내용이 정치교육으로 대체되어 음악, 미술, 문학 등은 모두 정서교육보다는 정치교육의 수단으로 이용되었으며 그 내용은 아동들이 이해할 수 없는 것이었다. 아이들은 당과 국가, 공산당 지도자에 대한 찬
국가주의’ 여기서 국가주의는 국가와 민족에 대한 맹목적 충성을 강요하는 전체주의․애국주의, 타민족․타인종에 대한 우월감과 배척감을 갖는 자민족 우월주의․인종주의 등을 포괄하는 개념으로 사용하고자 한다.1)
에 가깝다고 할 수 있다. ‘국익’이라는 이름 앞에 네티즌들의 순수
국가주의 교육의 발달
교육은 국가가 관리해야 하는가? 교회가 관리해야 하는가? 이 문제에 대해 유럽에서는 오랫동안 교회가 담당해야 한다는 사고가 지배해 왔다. 따라서 중세 이래로 유럽의 학교는 종교적인 학교들이었고, 교육은 종교적인 일이었다. 따라서 교회가 교육의 중심이 되었다.
그러
1. 문예부흥과 교육
문예부흥(Renaissance)의 근본사상은 중세의 기독교적 복음주의와 내세주의의 제약에서 벗어나, 인간 본연의 자세로 복귀하려는 인문주의(Humanism) 사상(思想)이라고 할 수 있다. 인간의 선천적인 성장 가능성을 최대한으로 발전시켜, 오직 인간본위 • 인간중심의 문화를 이룩하
2.2. 월드컵 응원의 주체 측면 : 자발적 동기, 개인의 쾌락 추구를 중시하는 G세대의 응원 참여.
월드컵 응원이 국가주의의 표현이 아닌 근거는 그것이 행해지는 사회적 배경에서뿐 아니라 그것을 행하는 '주체'의 측면에서도 찾을 수 있다. 1997년 붉은 악마가 공식화 된 이래 2002년 월드컵에서부터