문헌에서 언급되고 있다고 주장하며, 세종대왕이 창제한 훈민정음이 새로운 문자의 창조라기보다는 대대로 전해지던 가림토의 음과 형태를 바로잡은 것이라는 주장도 펼치고 있다. 나아가서는 오랑캐였던 여진이나 거란, 몽고족 또한 가림토 문자를 사용했던 우리 민족의 일파였으며, 가림토가 그 당
Ⅰ. 국어 지식 영역의 연구 현황
전체 국어교육학에서 국어 지식 영역은 그 위상이 크게 흔들리기도 한 분야이다. 특히, 지나칠 정도로 국어 사용 능력 신장을 국어 교육에서 목적으로 할 경우, 지식 영역이라고 하는 국어 지식 영역은 거의 무시되거나 인정되더라도 극히 미미한 ‘기초적 지식’
중요하리라 판단했기 때문이다.
구체적인 연구 단계에서는 이 매체 언어의 원리들을 이해와 표현과 관련된 범주로 나누어 접근하고자 하였으며 이에 따라 그 대상 범주는 다음과 같이 설정하였다.
단성 매체 : 시각 - 신문, 만화
청각 - 음성 광고
다중 매체 : 음‧영상 광고, 통
연구나 인접어를 통한 비교언어학적 어원 연구가 시작됨. 방법론에 대한 새로운 인식이 싹트고 그것에 의한 어원론이 전개되기도 하였으나 어원 연구를 위한 史的 조어론이나 음운사에 대한 지식이 없어 그 연구 성과는 그렇게 크지 못함.
ⓔ 1940년대 이후
어원론은 국어학의 관심 방향이 어느 쪽
중요한 요인은 바로 국어교육의 목적, 내용, 방법, 평가 그리고 자료라고 할 수 있다.
국어교육학은 국어교육 현상을 체계적으로 설명할 수 있는 이론을 연구하는 학문이다. 국어교육학에서 일차적으로 관심을 두어야 할 분야는 학교에서의 국어교육 현상이며, 가정에서의 국어교육 현상과 사회에서