Ⅰ. 국사과교육(국사교육)의 의의
가. 우리의 민족사가 세계사와의 유기적 관계 속에서 전개되었음을 파악하고 민족 문화가 가지는 특수성을 인식할 수 있도록 세계사적 보편성과 관련지어 지도한다.
나. 8, 9학년에서 학습한 내용을 토대로 각 시대의 정치, 사회, 경제, 문화 등을 영역별로 파악하여,
Ⅰ. 국사교육(국사교과교육)의 목표
1. 지식, 이해 목표
가. 한국사의 전개 과정을 정치, 사회, 경제, 문화 등 각 영역별로 파악하여 이를 종합적으로 이해하게 한다.
나. 우리 민족의 역사적 전통과 문화의 특성을 세계사의 보편성과 관련시켜 인식하게 한다.
2. 기능 목표
다. 역사 자료를 분석, 종합
교육과정에서 ‘교과서’는 다양한 수업자료 중의 하나로 그 위상과 권위가 낮춰졌다. 그러함에도 불구하고 중등학교 국사는 여전히 국정 1종이다. 국정제의 끈질긴 생명력을 지탱시키는 힘의 원천은 어디인가? 1974년 국사 국정화 때부터 학계는 국정제 폐지를 주장했다. 지금도 여전히 연구자, 교사들
교육 과정의 편성․운영의 기본 지침은 우선 1학년에서 10학년까지의 ‘국민 공통 기본 교육 과정’을 편성․운영하고 있다. 여기서 중학교 2학년 과정에 해당하는 8학년의 사회과 시수는 종래 4시간에서 3시간으로 수업 시수가 줄었다. 그래서 종래 사회 과목 2시간, 국사 과목 2시간 배당되었던
Ⅰ. 서론
국사교육의 평가는 교육과정 및 교수․학습 활동과 분리하여 생각할 수 없다. 이 삼자가 하나의 체계를 가지고 진행될 때 교육 활동은 검증이 가능하며, 개선을 위한 정보의 축적이 가능하며, 또 효과적으로 운영될 수 있다. 우리는 교수․학습 활동의 전체적인 방향을 규정하고 있는