Ⅲ. 과목별 연간 개별화교육 계획
(국어) 개별화교육 지원 계획
Ⅰ. 국민공통기본교육과정
1. 제 7차 교육과정에 따른 국어과 목표
교육부 고시 제 7차 국어과 교육과정에 제시된 국어과의 목표는 다음과 같다.
언어 활동과 언어와 문학의 본질을 총제적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락
학습 내용을 전개시키기 위해서는 많은 시간과 노력이 요구되므로, 오개념을 변화시키기 위한 시도는 학교 현장에서 보편화되기 어려운 실정이다.
사. 이에 교사의 특별한 노력이나 지도 없이도 학생들이 주도적으로 자신의 오개념을 변화시킬 수 있는, 논리적이고 체계적인 교수- 학습 내용이 포함
교육과정의 기본정신을 구현할 수 있다.
재량활동의 편성·운영 및 영역·내용·평가 등은 학교장이 교육과정의 기준과 학교의 실정에 따라 계획을 수립하여 실시해야한다. 교과재량활동 중, 선택과목과 전문계 고등학교에서 교과재량활동을 전문교과로 이수하는 경우의 평가는 본 지침 ‘3. 교과학습
학습 능력을 촉진시키는 창의적 재량 활동에 중점을 두며, 정보 통신 기술 교육과 한문 학습으로 나누어 학년별 특성에 따라 다양한 프로그램을 편성한다.
라. 특별 활동은 자치 활동, 적응 활동, 계발 활동, 봉사 활동, 행사 활동의 각 영역을 균형있게 편성하되, 저학년은 적응 활동에 중점을 두고, 고
Ⅰ. 서론
교사들은 교수-학습 방법을 개선코자 여러 가지 교수-학습 이론을 적용해 보는 많은 노력을 해 왔다. 역사적으로 볼 때, 우리나라의 수학교육은 이론과 실제 사이에 위계적인 관계가 있어 왔다. 이론가들은 학교 현장에서 적용 가능한 교수 이론을 보급하면서 교사들은 이와 같은 이론을 현장