유아국악교육 교육적 가치, 교수-학습 방법
1. 국악의 개요
1) 국악의 개념
국악이라는 단어가 우리의 음악을 지칭하기까지 우리의 음악은 향악(鄕樂), 아악(雅樂), 정악(正樂) 등의 용어로 불리어 왔다. 국악이라는 용어로 불리게 된 것은 1907년 당시 음악기관이던 장악원의 악사 직명을 ‘국악사
Ⅰ. 국악교육(한국전통음악교육)의 의의
국악교육이란 아동에게 우리민족 고유의 음악 정서를 체험하게 하여 심신의 조화로운 발달을 돕는 것이다, 아동에게 우리의 장단과 가락을 체험하게 하여 음악적 즐거움을 느끼고, 자신의 생각이나 느낌을 자유롭고도 창의적으로 표현하게 하여 음악적 정서적
국악기에 쓰이는 ‘북’의 종류는 매우 많으나 그 음색은 대부분 비슷하고, 다만 북의 모양, 크기, 색, 면수 등의 차이로 인하여 쓰임이 다르다.
이와 같이 같은 소리를 가진 북이라도 북의 모양, 크기, 색, 면의 수에 따라 서로 다른 의미가 있다. 그것은 우리나라의 옛 음악이 소리뿐만 아니라 악기가
Ⅰ. 국악(한국전통음악)의 종류
1. 아악
왕궁음악원 전속의 음악인에 의하여 왕국의 제향과 연례에 연주되었다. 중국의 아악(문묘 제향악), 중국의 함악(보허자, 낙양춘 등)과 한국의 고악(정읍 등)을 포속한다. 지금 그 대부분은 가사를 잃고, 성악에서 관현악으로 전래되었다.
2. 취타
태평소R
국악교육의 실태는 어떠한지? 모든 교육자, 아니 온 국민이 걱정을 해야 할 문제라고 생각된다. 우리 국민의 교육열은 세계에서도 으뜸이며, 따라서 국민의 교육수준도 세계 1위를 자랑하는 나라이다. 교육의 질적인 면이야 어떻든 간에 양적으로는 ‘교육 선진국’이라고 할 수 있다. 실로 우리 나라의