국어인 국어문법은 어떠한가. 아무리 모어 화자인 우리가 문법적 직관이 있다고 하더라도, 국어문법이 중요하지 않다고 생각하여 배울 필요가 없다고 생각하는 사람들이 있는 것을 보면 매우 안타까운 일이다.
본고에서는 국어문법 교육, 한국어 교육, 기계 번역 등을 통해 국어문법의 효용성과 중
현 교육과정에서 외국어문법이 비중 있게 교육되는 반면 국어문법은 모어 화자에게 내재되어 있다는 이유로, 교육의 필요성부터 의심받고 있는 실정.
문법적 지식이 실질적으로 활용되는 분야에 관한 연구가 미흡함.
이 연구를 통해 국어문법의 효용성과 실제 사례를 통해 국어문법의 중요성을
1. 국어의 문법적 특성
(1) 국어는 SOV 언어에 속한다. 이는 목적어는 서술어 앞에 주어 뒤에 놓인다는 원칙이다. SOV언어의 특성은 첫째 자유어순라는 점이다. 이것은 서술어가 문장 끝에 놓이는 일만 잘 지켜지면 나머지 성분의 위치는 비교적 자유롭다
a. 형은 나에게 선물을 주었다.
b. 나에
*유럽의 구조언어학: 대표적 학자는 소쉬르로 그는 언어연구에 통시적 연구와 공시적 연구의 영역이 있고 공시적 연구가 더 앞서야 하는 점을 이론화하였다. 또한 모든 언어 요소가 개별적으로 존재하는 것이 아니라 어떤 큰 총체속에서 유기적인 관계를 맺고 있다는 구조(structure)의 개념을 언어학에
수도 있다.
2) 2007년 국어과 개정교육과정
3학년
【3-문법-(1)】국어사전에서 낱말 찾는 방법을 안다.
【내용 요소의 예】
○ 국어 품사의 기초 개념 이해하기
○ 용언의 기본형 알기
○ 국어사전 찾는 방법 알기
○ 국어사전의 효용성과 가치 이해하기
(1) 중학교
→교육과정 해설