대한민국 정부 수립 이후에도「한글 맞춤법 통일안」은 그대로 사용되었다. 그러다가 1970년대에 들면서 맞춤법이 언중에게 보다 실용화되기 위해서는 그 간의 변화 상황을 고려한 수정 작업이 필요하다는 생각으로 문교부가 국어 조사 연구 위원회를 구성하여 표준말과 맞춤법의 수정 작업에 착수하
2.4.3 모음 어미의 표기
⇒ 기본적으로 규정 자체는 일치.
그러나 ‘ㅣ’ 모음 뒤에서 모음 어미 ‘-어’를 ‘-여’로 적는 북한의 규정은 발음만 인정하고 표기는 형태를 밝혀 적는 남한의 규정을 따르는 것이 좋을 것이다.
남한
‘-ㄹ'형 어미는 원칙적으로 된소리로 표기하지 않는 것이 원칙.
법을 정한다.
③ 생생한 아이디어들을 구상이나 개요에 맞게 배열한다.
④ 상황과 독자를 고려하여 주제와 관련되는 자료의 종류와 수집 방법을 정한다.
6.[정답 및 해설] ②
예시문은 정철의 ‘관동별곡’ 중 <만폭동 폭포>의 장관을 대구에 의해 인상적으로 묘사하고 있는 부분이다. ‘무지게’와
국어는 우리 민족이 오랜 역사적 과정 속에 형성해 낸 것이기 때문에 이 속에는 우리 민족의 정서, 혼, 세계관 같은 것들이 깃들여 있다. 모국어를 두고 민족정신, 민족혼, 국민성이 구현되는 자체라고 말한다거나, 민족어가 바로 민족의 정체성을 대변하는 것이라고 말할 수 있는 이유도 바로 여기에 있
국어 교과의 학습은 학습자가 국어 활동에 능동적으로 참여하여 국어의 가치를 체험할 수 있게 운용한다. ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’ 학습은 실제 상황에서 주체적인 국어 활동을 강조함으로써 비판적이고 창의적인 국어 능력이 향상되게 한다. ‘문법’ 학습은 언어 현상에서 규칙을