Ⅰ. 국어과 생각 교수학습자료(교육자료)
1. 자료의 목적
언어사용능력신장을 위한 새로운 생각 지도자료를 개발함으로써
가. 친근하고 생동감있는 조작활동 자료를 통해 호기심을 불러 일으켜 흥미와 함께 새로운 생각을 하여 즐겁게 학습에 참여하도록 한다.
나. 다양한 새로운 생각 지도자료를 적
교수-학습을 벗어나 아동중심의 학습활동을 실천하는 한편, 정보화 물결로 잘못된 언어표현을 바로 잡고 창조적이며 올바른 언어표현력을 신장시키기 위해 아동들의 흥미와 발달단계를 고려하여 다양한 자료를 투입하여 소기의 목적을 달성할 수 있도록 창의적인 교수자료를 구안 ․적용함으로써
자료를 탐구하면서 정보를 수집하여 자신이 필요로 하는 정보로 가공하여야 하므로 학습자의 정보 탐색, 요약, 정리, 종합능력이 신장될 수 있다.
⑧ 학습내용이 하이퍼텍스트 원리를 기반으로 역동적으로 구성되어 있어 학습자 중심의 주제별 학습이 가능하다.
Ⅱ. 인터넷활용 국어교육자료(교수학
국어과교육에서는 가르치고자 하는 학습의 목표와 내용의 성격, 그리고 학생들의 관심이나 능력, 학습자료 구비 정도에 따라 적용되는 교수-학습의 형태는 달라져야 한다는 것이다. 즉 가르치고자 하는 학습 목표가 ‘지식적’인 면이 강한 경우와 ‘태도적’인 면이 강한 경우에는 교수-학습 형태를
국어에 대한 태도’, ‘국어의 규범과 적용’의 네 가지로 범주화한 뒤 ‘내용 체계’를 구조화하였다. 먼저, ‘국어의 본질’과 ‘국어의 이해와 탐구’ 범주의 교육 내용이 국어에 대한 지식이고, 이의 일차적인 교육 목적이 지식의 이해와 지식의 활용에 있다고 보고, 탐구 중심의 학습 활동을 통한